3 квітня відбувся захист виробничої педагогічної практики студентів четвертого курсу спеціальності “Середня освіта (Хімія)”. Це був визначальний етап їхнього професійного становлення, адже практика стала тим містком, що поєднав теоретичні знання з реальними викладацькими викликами. Саме в цей період студенти мали змогу перевірити себе в ролі вчителя, апробувати різні методичні підходи та віднайти власний стиль викладання.
Захист практики перетворився на продуктивне обговорення отриманого досвіду. Студенти відверто ділилися своїми враженнями, розповідали про труднощі, з якими зіткнулися, та про ті маленькі, але значущі перемоги, які надихали рухатися вперед. Вони презентували власні розробки уроків, аналізували позакласні заходи, розповідали про підходи до взаємодії з учнями. Особлива увага була приділена методичним матеріалам: деякі студенти створювали авторські напрацювання, тоді як інші адаптували вже існуючі методики під потреби сучасної освіти.
Не менш важливим стало обговорення організації роботи у різних навчальних закладах. Адже кожна школа має свою специфіку, і практика дала змогу студентам побачити ці особливості зсередини. Вони ділилися спостереженнями щодо налагодження контакту з учнями, взаємодії з колегами, планування занять та застосування сучасних освітніх технологій у навчанні хімії.
Підсумовуючи результати практики, студенти аналізували власні сильні та слабкі сторони, оцінювали досягнення своїх колег, а також визначали напрямки подальшого професійного зростання. Найголовніше, що цей досвід дав їм змогу не лише зрозуміти свої можливості, а й усвідомити, що вони вже готові зробити впевнені кроки в педагогічній діяльності. Педагогічна практика стала для них не просто перевіркою знань, а важливим життєвим уроком, що допоможе сміливо рухатися вперед, розвиватися і ставати кращими професіоналами у своїй справі.
